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教學目的：1、通過認識人的基礎上，一兒歌的形式添刪、推移筆劃認識 人、大、太、頭、買、賣、等漢字

          2、讓孩子在游戲中，對學習產生濃郁的興趣

教學過程：1、課前與幼兒一起做互動游戲手指操，，做肢體語言操

          2、進入正課

         （1）、我想問一下小朋友，人都有幾條腿啊？一條是左腿，一條是右腿。 我們就叫他一撇一捺，把他倆組在一起就是人字。（引導幼兒跟讀，組詞）

         （2）、有一天，我走在路上看見了一個人。他的年紀呢，有點大了。我們就把“一”    

              方在“人”字上 ，這就是個“大”字 大小的大（引導幼兒跟讀、組詞）一人年紀大

         （3）、這個人年紀大的呀，就跟小朋友的奶奶年紀差不多 ，我們的叫她老太太。有一點 ，我們找到點把它放在“大”的下面 ，這就是“太”太陽的太（引導幼兒跟讀、組詞）有點像老太

         （4）、這個老太太呀，看看我朝我點了兩下頭。找到兩個點，放在“大”字的左上邊。這個字就是“頭”字 點頭的頭（引導幼兒跟讀、組詞）兩次點點頭

         （5）、那老太太想讓我帶她去買個帽子戴，因為天氣冷啊。找到像帽子一樣的橫構 ，把它擺在頭上。這個字就是“賣”字 買進的買（引導幼兒跟讀、組詞）買個帽子戴

         （6）、那個賣帽子的人說了，“我的帽子呀賣十元錢。找到一橫一豎組在一起是個“十”字，把它擺在買字的上面。這個字是“賣”字  賣出的賣（引導幼兒跟讀、組詞）賣出十元錢

         （7）、老太太覺得十元錢有點貴，我讀的書多，發言快。讓我去跟人講價，結果呢！人家就便宜的把帽子賣給了老太太。找到“言”字旁 方在“賣”字的左邊，這個字是“讀”字 讀書的讀（引導幼兒跟讀、組詞）發言讀書快

          3、引導幼兒從頭回顧一下故事，重點放在字上

          4、游戲部分：《神奇的寶盒東西多》

             神奇的寶盒東西多，我請###來摸一摸。摸到了什么然后念出上面的字，就可以把禮物送給他。（一定要多激勵、表揚小朋友）